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一个指法练习程序.程序界面中画出了各个键(限字母)在键盘上的位置,以方便初学者熟悉键盘.可以在程序中设置练习的字母范围,如A~G,H~L...还可以对练习的时间进行设置,时间到后反馈练习成绩.-practice a fingering process. Process interface which depicts the various keys (the letter) in the position of the keyboard, to facilitate beginners familiar with the keyboard. The procedure can set the scope of practice of the alphabet, A to G, H ~ L. .. can also exercise the right time set up, time after practice performance feedback.

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利用DLL文件将XML文件分析成文本，并可以录入数据库中-The use of DLL files into text XML files and can be entered in the database

为一个工业控制软件的一个组成部分，此软件可用于控制电镀生产线-As an industrial control software, an integral part of this software can be used to control the electroplating production line

黑白棋小游戏，用Ｃ＋＋编写　用VISUAL c++调试-Reversi game, using C to prepare to use VISUAL c++ Debugging

APU音乐俱乐部有一个很大的音乐从differentcountries的集合。becomesbigger集合,需要一个系统来管理现有的收集效率。的系统将被用来记录音乐收藏俱乐部的成员能够监控俱乐部musiccollection。有两个用户为系统;俱乐部成员,他们需要登录到系统,以添加、删除、编辑、搜索和查看collections,APU学生能从俱乐部搜索查看可用的音乐收藏

非常好的Internet Mail形式的界面-very good form of Internet Mail interface

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简单的一个实例测试与西门子PLC1500通讯，已TCP的形式进行网口式通讯，PLC需要将TCEND模块进行设置下即可完成通讯状态。本实例支持7组数据时时传输。可做修改

任务：参加运动会有n个学校，学校编号为1……n。比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。项目编号为男子1……m，女子m+1……m+w。不同的项目取前五名或前三名积分；取前五名的积分分别为：7、5、3、2、1，前三名的积分分别为：5、3、2；哪些取前五名或前三名由学生自己设定。（m=10 , w=8 , n=15） 功能要求： 1). 可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩； 2)．能统计各学校总分（用链表）； 3)．可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出（快速、基数）； 4). 可按学校编号查询学校某个项目的情况；可按项目编号查询取得前三或前五名的学校。 界面要求：有合理的提示，每个功能可以设立菜单，根据提示，可以完成相关的功能要求。 b)概要设计： 本程序所使用的数据结构是二维数祖和线形链表。 所使用的算法有：快速、基数、归并排序等。-mission : participation in the Games is n, the school No. 1 ... n. Competition is divided into men m, and w-woman project. Item No. 1 man ... m, a woman m m w .... Different items from the top five or top three integration; From the top five points were : 7,5,3,2,1, and the top three points were : red; From what the top five or top three, set by the students themselves. (M = 10, w = 8, n = 15) functional requirements : 1). The importation of various items in the top three or top five results; 2). Statistics schools score (with Chain); 3). According No. schools, the school scores and scores of men a