大学期间的作业。是图书管理系统。有需要的人可以去下载使用。...

一个学生成绩管理程序-a student performance management process

又是本人编的小程序,是CC++中的重点和难点,重载运算符,小程序而已,-Part I is a small procedure, CC is the key and difficult, heavy Operators, small proceedings, huh

这是个用ASP写的学生成绩管理系统! 个人感觉还可以!希望大家多提意见!-this is written in ASP student performance management system. Personal feelings can! We hope to do so!

网上学生选课系统，学生可以自行选取课或查看选课情况，教师可以输入成绩或-Online Course Selection System students, students can select elective courses or to view the situation, teachers can enter grades or

用VB和SQLSever2000开发发的学生信息管理系统.将各个项目子目录拷贝到硬盘上，然后可以用Visual Basic打开程序。根据提示连接数据库.-SQLSever2000 VB and the development of the student information management system. All projects will subdirectory copy to the hard drive, which can then be opened in Visual Basic procedures. When prompted to connect to the database.

图书管理系统-library management system

学生管理系统 用vb开发 .rar-student management system used vb development. Rar

教育/学校应用测试系统,出题等待多功能-education/school application testing system, the topic for Multifunctional

很好的文具管理软件-good stationery management software

设置功能： 在设置中可以设置内容（加、减、乘、除、混合、随机五种；时间（1分钟、5分钟、10分钟、20分钟、30分钟、自定义）；题数（10题、20题、40题、50题、自定义）；界面方式（古老传说、绚丽多彩、人间仙境、透明精灵、万物光芒四种）。 界面特色： 在界面中有剩余时间、分数、题目数等提示，这些提示可以让自己清楚知道自己的成绩，当考试结束时会弹出成绩窗口，以便同学们查漏补缺。 操作方法： 本软件的操作方法很是简单，可以脱离鼠标操作，也就是全键盘输入，按回车键和输入内容就可以实现操作，为考试者提供了方便。 注意事项： 在透明精灵时就有可能看不到界面中的一些特色。要注意使用。要在设置的内容中选择一项运算方式方可以开始计时考试。因为当前软件是测试版所以在考试过程中可以按 ALT + X 强行退出考试系统。 解压密码为：vbsoft.icpcn.com-setup features : settings can be set (addition, subtraction, multiplication and addition, mixed randomly five; Time (1 minute, 5 minutes, 10 minutes, 20 minutes, 30 minutes, since the definition); That (title 10, and that 20, 40 that 50 that, since the definition); interface way (ancient legends, gorgeous, worldly paradise, transparent spirit, and everything radiance four). interface features : interfaces with the time remaining fraction, several other topics suggest that these hints can know their own achievements when the end of the test results will pop-up window, so the students identify gaps in coverage. met