Mean-background-modeling

瑞利信道下的多普勒时延的简单仿真。matlab源码。有图。(Simple simulation of the Rayleigh channel, the Doppler delay. matlab source code. There are Fig.)

使用MATLAB进行图像质心提取，用于求取质心坐标(MATLAB for image centroid extraction for obtaining centroid coordinates)

说明：  分布式编码代码 C语言的，很多行，如果要用Matlab编应该有些参考价值。(distributed coding)

fuzzy tool box的详细用户手册指南(fuzzy tool box of the detailed user manual guide)

这是用Gardner算法做的载波同步，其中用到了扩频系统中的PN序列，程序经过仿真，结果正确(Gardner Symbol synchronization )

说明：  doppler 频移程序， 大家相互参考(doppler frequency shift procedures, U.S. cross-reference)

说明：  第四章 MATLAB 图形对象操作 4.1 图形对象的属性 4.2 图形对象句柄的获取 4.2.1 对象创建时获取 4.2.2 层次关系来获取 4.2.3 当前对象的获取 4.2.4 根据对象属性值的获取 4.3 图形对象句柄的删除与判断 4.3.1 句柄的删除 4.3.2 句柄的判断 4.4 图形对象属性值的获取与设置 4.4.1 图形对象属性值的设置 4.4.2 图形对象属性值的获取 4.4.3 用户缺省值的操作 4.5 图形对象的其它操作 4.5.1 figflag 函数 4.5.2 findfigs 函数 4.5.3 copyobj 函数 4.5.4 capture 函数 4.5.5 refresh 函数 4.5.6 saveas 函数 4.5.7 hgload 函数和 hgsave 函数 4.5.8 newplot 函数 (Chapter IV of MATLAB graphic objects to operate the properties of graphic object 4.1 graphic object handle 4.2 Access 4.2.1 object created when the relationship between the level of access to 4.2.2 to get 4.2.3 to obtain the current object under the object attribute value 4.2.4 Access 4.3 graphic object handle to remove the judge handles the deletion of 4.3.1 judgments 4.3.2 Handle 4.4 graphic object attribute values to obtain and set the target attribute value 4.4.1 graphics settings 4.4.2 graphic object attribute values to obtain 4.4 .3 user operation 4.5 Default graphic object 4.5.1 figflag other operations function 4.5.2 findfigs function 4.5.3 copyobj function 4.5.4 capture function 4.5.5 refresh function 4.5.6 saveas function 4.5.7 hgload function and 4.5.8 newplot function hgsave function)

一维光子晶体的FDTD 分析法MATLAB程序(One-dimensional FDTD analysis of photonic crystals MATLAB program)

ID3决策树算法，实现不同条件下数据的分类(ID3 decision tree algorithm, the classification of data under different conditions)

一个贪婪算法的仿真程序，以及介绍的ppt，欢迎大家一起研究。(A greedy algorithm for the simulation program, as well as the introduction ppt, welcomed everyone to study together.)